posted by 방랑군 2010. 2. 4. 10:32


감사합니다. ^^; 모든 구문 정리 다했습니다.

더 이상 한국에서 나오는 시험에 등장하는 구문은 없습니다.


Ⅰ.원급의 관용적 표현



1. as~as S can(=as~as possible)

   He came home as early as he could.

(=He came home as early as possible.)

2. as~as ever(변함없이~하다)

   He looks as depressed as ever.

3. as far as(=so far as)(~하는 한, ~에 관한 한, ~까지)

   As far as I know, he is trustworthy.

   He is not a bad servant, so far as servants go.

   He walked as far as the station.

4. as good as(~나 다름없다)

   He was as good as dead.

5. as long as(=so long as)(~하기만 한다면)

   I will lend you the book as long as you keep it clean.

6. as many(같은 숫자의)

   I made ten mistakes in as many lines.

7. as many again(두 배의 수)                        

   as much again(두 배의 양)

   I have six hear and as many again at home,

   I have as much again as you.

8. as much as to say(~라고 말하는 듯이)

   She looked as much as to say that I was a liar.

9. as often as not(자주, 종종)

   During foggy weather trains are late as often as not.

10. A as well as B(A라기보다는 차라리 B다)

    It was not so much an invitation as a command.

11. as~as anything(매우~하다)

    He is an arrogant as anything.

12. as~as ever lived(매우~하다)

    He is as impudent a man as ever lived.

13. as soon as(~하자마자)

    As soon as I got home, it began to drizzle.

14. go so far as to+R(~하기까지 했다니 놀랍다)

    The owner of the building went so far as to say he was glad it burned down.





Ⅱ. 비교급의 관용적인 표현


1. still more(=much more), still less(=much less)

   He can speak French, much more English.

   He can't speak English, much less French.

   Since he was poor, it was difficult for him to buy a suit, much less have one tailored.

   이들은 하나의 숙어로 기억해야 하며 ‘much more(difficult)'로 연결해서 생각하지 말아야 한다.

2. the+비교급~the+비교급(~하면 할수록 점점 더 ~하다)

   The higher the tree (is), the stronger the wind (is).

   The sooner, the better.

3. not more than (기껏해야, =at most),

   not less than( 적어도 ~이상, =at least),

   no more than (겨우, =only),

   no less than (~만큼, =as much as)

   * not은 강한 부정어이다.

     She is very poor ;she has not more than $500.

     She is very rich ;she has not less than $500.

     He gave me no more than $500.

     He gave me no less than $500.

4. no longer(더 이상 ~아니다, =no more)




  cf. not longer(길이가 더 길지 않다)

   He is no longer a young man.

   This yellow pencil is not longer than that blue one.

5. more or less(다소간)

   She was more or less surprised.

6. no more(더이상 ~아니다)

   If you won't go there, no more will I.

7. no more 원급 than (~나 마찬가지로 ~가 아니다)

   I am no more mad than you (are).

8. A is not B any more than C is (B)


  A is not B any more than C is D  (A가 B가 아닌 것은 C가 (B)D가 아닌 것과 마찬가지다)

   A whale is not a fish any more than a horse is.

   A collection of facts is not science any more than a dictionary is poetry.

9. nothing less than(~정도)

   We expected nothing less than an attack.

10. none the less(그대로 역시)

    I love him none the less his faults.

11. no better than(~나 마찬가지다)

   He's no better than a beggar.

12. more than=over

    More than one year has passed since I saw him.

   * more than one은 단수 취급한다.

13. had better(not)+R [~하는(않는)편이 더 좋겠다]

    You'd better get your car towed.

14. know better than to+R (~할 사람이 아니다)

    I know better than to quarrel.

15. get the better of (이기다)

    My curiosity got the better of me.

16. the former~, the latter~ (전자, 후자)

    The novel was made into a film in 1960 and again in  1968; I prefer the latter version to the former.

17. the latter half (후반부)

    the latter half the nineteenth century

18. better off(잘산다, 형편이 더 좋다),

    worse off(못산다, 형편이 나쁘다)

    You could pay it back afterwards when you are better off.

    This budget would leave taxpayers for worse off.





Ⅲ. 최상급의 관용적인 표현


1. do one's best(최선을 다하다)=do one's utmost

   He did his best, but he still didn't win.

2. at(the)most(기껏해야), at(the)best

   There would be at most twenty students listening.

   At best the proposal was a lame compromise.

3. make the most(best) of (그런대로 ~을 가장 잘 이용하다)

  We should face up to the situation and make the most(best) of it.

4. for the most part (대개는)

   For the most part the students in my class sit in silence.

5. the last man to+R (~할 사람이 아니다)

   He is the last man to feed me a line.

6. not the least bit (조금도 ~않다) =not in the least

   I don't mind in the least.

   She wasn't the least bit jealous.

7. at(the) latest (늦어도)

   I'll see you at five o'clock at the latest.

8. if the worst comes th the worst (사태가 악화되면)

   The situation may improve but if the worst comes to the worst I'll have to sell my car.

9. the last but one (끝에서 두 번째)

   Friday is the last day of the week but one.

10. (the) second(next) best (두 번째, 차선)

    Don't settle for second best.

11. had best+R (~하는게 상책이다)

    You had  best consent.

12. as best one can(may) (되도록 잘)

    Do it as best you can.

13. to the best of one's knowledge (내가 알기로는)

    This is a play which to the best of my knowledge has never been performed in our country.

14. to the best of one's ability (힘이 자라는 데까지, 힘껏)

    I'm here to do my work to the best of my ability.

15. for the best (잘 하느라 성의껏)

    She meant it all for her best.

16. know best (경험이 많아 잘 알고 있다)

    Parents always know best.

17. at (long) last (마침내)

    At (long) last I've found a girl that really loves me.

18. the winter before last(지지난 겨울),

    the year before last(지지난 해),

    the night before last(지지난 밤),

    the president before last(전전번 대통령),

    the election before last(전전번 선거)

19. to the last detail(상세한 세목까지),

    to the last man(최후 일인까지)

    The robbery planned to the last detail. We were ready to fight to the last man.





Ⅵ. 부정사의 관용적인 표현


1. be(feel) inclined to+R

  (~하는 경향이 있다, ~하고 싶은 생각이 들다)

   I feel inclined to enter teaching.

2. be supposed to+R(~하기로 되어 있다 =be expected to+R)

   Many prominent figures are supposed to be at the preview.

3. go to great lengths to+R(온갖 노력을 기울여 ~하다)

  go to every length to+R

   The country is going to great lengths to arrest the inflation.

4. be required+R(~해야 한다)

   We are required to pay taxes to the government.

5. be relieved to+R(~하고 안심하다)

   Jean was relieved to gear that she had been accepted to the university.

6. be determined+R(~할 결심을 하다)

   Jack was determined to quit smoking.

7. be about to+R(막~하려하다)

   Beth was just about to leave when Laura telephoned.

8. go so far as to+R(~조차 하다)

   She went so far as to call her husband names.

9. have no choice but to+R(~하는 수 밖에 없다)

   = There's nothing for it but to+R

   You have no choice but to obey her orders.

10. be likely to+R(~일 듯하다)

  = It is likely that S+V~

    He's likely to be hear so soon.

12. seem to+R(~일 듯싶다)

  =It seems that S+V

   He seems to be all thumbs.(그는 재주가 없는 것 같다.)

13. used to+R(~하곤 했었다)

    He used to drop by my office talk with me about his divorce.

14. know better than to+R(~할 사람이 아니다)

    He knows better than to touch me to the quick.

    (그는 내 감정을 상하게 할 사람이 아니다)

15. It pays to+R(~하는게 이롭다)

    It doesn't pay to+R(~해봤자 이로울게 없다)

    It doesn't pay to dawdle over your homework.

  (숙제하는 일을 꾸물거리고 있어 봤자 이로울게 없다)

16. be hard pressed to+R(~하느라 애를 먹다, ~하기 어렵다)

   Chinese people ae hard pressed to limit their family to one child.

17. bo bound to+R(~하는게 의무이다, ~해야 한다)

    He was bound to obey her orders.

18. serve no other purpose than to+R(유일한 목적이다)

    This novel serves no other purpose than to tickle readers.




Ⅴ. 동명사의 관용적인 표현

1. have difficulty

        trouble

        a hard time           +(in) ~ing

        a lean time           + with+Noun  (애먹다)

        a difficult time

        a terrible struggle

  He had a hard time(in) balancing his bank account.

  He had a hard time with his bank balance.

2. spend(waste)+시간,돈,노력 + ┌ (in) ~ing

                               └ on+Noun

  (시간, 돈, 노력)을 들였다(허비했다)

  He has spent a lot of time (in) collecting stamps.

  He has spent a lot of time on stamps.

3. be busy (in) ~ing(~하느라 바쁘다)

   Many people are too busy(in) chasing after money.

4. cajole(reason, talk, argue)+Sb.+into~ing(out of~ing)

  (잘 설득해서 ~(못)하게 하다)

  I argued him out of smoking.

  They were cajoled into coming with us.

5. prevent

   keep

   stop

   prohibit          + Sb. from~ing (~을 못하게 막다)

   discourage

   restrain

   deter

   Nothing could stop him from being a novelist.

   He restrained his kid from doing mischief.

   The existence of such discrimination may deter more women from seeking work.

6. be addicted to ~ing(or Noun), be given over to ~ing(or Noun)(~에 빠져있다, 골몰하다)

   He is addicted to gambling.

   He is given over to boasting.

7. be acclimated to~ing, be acclimatized to~ing (적응하다)

   Have you become acclimated to living in that city?

8. object to ~ing(=have an objection to ~ing) (반대하다)

   I object to your joining the party.

9. in the act of ~ing, in the middle of ~ing,

   in the midst of ~ing(~하는 중)

   He was apprehended in the act of shoplifting at a department store.

10. in ~ing (=when) (~할 때에)

    Be polite in dealing with others. (Be polite when you deal with others.

11. cannot help ~ing(=cannot+(choose) but+R)

    (=There is noting for it but to+R)

    (=have no choice but to+R) (도저히 하지 않을 수 없다)

    The bus was so crowded that I couldn't help leaning on her a little.

   (The bus was so crowded that I couldn't(choose) but lean on her a little.)



12. want

    need

    require           + ~ing (수동적인 의미)

    bear                (=to be p.p)

    deserve

   My watch wants repairing.(=My watch wants to be repaired.)

   He deserves helping.(=He deserves to be helped.)

   This cloth will bear washing.

   (=This cloth will bear to be washed.)

13. when it comes to ~ing(~에 대해 말하자면)

    When it comes to eating kimchi that's where I draw the line. (김치에 대해 말하자면 나는 절대로 먹지 않는다.)

    When it comes to asking for a raise, he's no laggard.

14. What do you say to ~ing? (~합시다)

   = Let's+R~ =What do you say+S+V~?

    What do you say to going out for a stoll? (=Let/s go out for a stoll.)

15. confess to ~ing(~를 고백하다)

    He confessed to having extramarital relations with his secretary.

16. go in for ~ing[(취미로, 직업으로) ~을 하다]

    He goes in for growing orchids.

    I thought of going in for teaching.

17. one's skill in ~ing (~하는 기술)

    She's famous for her skill in painting birds in oils.

   * skill to+R(고어체 표현으로 거의 쓰이지 않는다.)

18. be averse to ~ing (~을 싫어하다; 반대하다)

    I'm averse to haggling over a few cents.

19. have no doubt of ~ing (~에 대해 의심치 않는다)

    I have no doubt of her showing up.

20. There is no~ing(=It is impossible to+R)

    (~하는 것은 불가능하다)

    There's no denying that she is a decent lady.

    (=It is impossible to deny that she is a decent lady.)

21. It is no use(good) ~ing(=It is of no use to+R)

    (~해도 소용없다)

    It is no use your worrying about me. (It is of no use for you to worry about me.)

22. of one's own ~ing(=p.p+by oneself)(~에 의해 ~되어진)

    We reap the harvest of our own sowing

    (=We reap the harvest sown by ourselves.)

23. On(Upon) ~ing(=As soon as), (=The moment), (=Directly), (=Hardly had+S+p.p ~when), (No sooner had+S+p.p ~than) (~하자마자)

    Upon hearing the bell ring, we ran out of the classroom.

    (=As soon as we heard the bell ring, we ran out of the classroom.)

    (=The moment we heard the bell ring, we ran out of the classroom.)

    (=Hardly had we heard the bell ring when we ran out of the classroom.)

24. with a view to(of) ~ing

   =for the purpose of ~ing(~할 목적으로)

    He came to this country with a view to studying ethnology.

  * 회화체에서는 ‘with a view to+R'로 쓰는 경우도 있다.

    He got a loan for the purpose of buying a larger apartment.

25. be on the point of ~ing(~하려는 찰나)

  = be on the verge of ~ing

  = be on the brink of ~ing

   (be about to + R)

   As they were on the point of setting out, it began to rain cats and dogs.

   (=As they were about to set out, it began to rain cats and dogs.)

26. make a point of ~ing

  (=make it a point to+R)

  (=make it a rule to+R) (~하는 것을 중요시하다)

   I make a special point of being sociable.

   (= I make it a special point to be sociable.)

   (= I mke it a rule to be sociable.)

27. It goes without saying that S+V

   (= It is needless to say that S+V)

   (= It is a matter of couse that S+V)

   (~는 말할 필요조차 없다)

   It goes without saying that I owe what I am to my father.

   (=It is needless to say that I owe what I am to may father.)



PS:

 as…as의 앞의 as는 지시 부사, 뒤의 as는 접속사(관계 부사라고 할 수도 있다). (2) as…as의 부정형은 not so…as가 원칙이지만, 구어에서는 보통 not as…as를 씁니다

 

 John doesn’t work as hard as George. 존은 조지만큼 공부를 열심히 하지 않는다.

I am not as old as he, I am much older. 나는 그와 동년배가 아니라 훨씬 더 나이가 많다

am always as busy as (I am) now. 나는 항상 지금처럼 바쁘다

She works as hard as anybody. 그녀는 누구 못지 않게 열심히 공부한다

He has as many horses as you(do). 그는 너와 같은 두수의 말을 기르고 있다

Man is not as social as ants or bees. 인간은 개미나 꿀벌만한 군거성을 지니고 있지 않다.

She is as tall as you (are). 그녀는 너만큼 키가 크다

I love you as much as (I love) her. 그녀를 사랑하는 것만큼 나는 너를 사랑하고 있다

It is not so[or isn’t as] hard as you might think. 그것은 네가 생각하는 것만큼 어렵지 않다

It came out the same way as it had done before. 그것은 전과 같은 결과가 되었다

His voice is as thin as he is fat. 그는 뚱뚱한 몸집에 비해 목소리가 가냘프다

He was as popular as his father not. 그는 아버지와는 반대로 인기가 있었다.

posted by 방랑군 2009. 12. 24. 10:25
 

조금 더 나아가서 명사+of+명사 소유격+명사 의 형태를 공부합니다.

    여러분들은 대부분 중학교 1학년때 전치사 of를 처음 접하시고 배우셨을 것으로 압니다.
인칭대명사의 소유격(my, your, his, her, our, their..)을 배우고 명사의 소유격에는 's를 붙인다 고 배우면서 무생물일 때는 of를 사용한다고 배웠습니다. 
그 때 of의 뜻이 (~의) 이고 소유격에 쓰는 것이라 여러분의 마음 속에 깊이 새겨지게 되지요.

사실 of는 소유격이외에도 동격, 목적격, 주격으로도 쓰인다는 것을 여기에서 보여드리고자 합 
니다. 명사+of+명사에서 
뒤의 0f+명사가 앞의 명사를 꾸며주는 형용사구라는 것을 먼저 인식하실 필요가 있습니다. 또 소유격+명사에서는 앞의 소유격이 뒤의 명사를 꾸며주는 형용사입니다. 
   위의 굵고 기울어진 글씨체의 명사가 원래 동사형태를 가지고 있지 않은 명사(ex:blackboard, city....)라면 of는 동격이나 소유격이 됩니다. 
   위의 굵고 기울어진 글씨체의 명사가 동사형태를 가졌거나 동명사일 경우 of나 소유격은 목적격과 주격이 됩니다. 즉 of의 뜻이 (~의)가 아니라 (~은,는,이,가) 이거나 (~을, 를) 이 됩니다.

posted by 방랑군 2009. 12. 11. 15:50

IELTS 입문

영어 왕초보인 경우

  

<공부법>

영어 공부 또한 하나의 건물을 짓는 것과 다름이 없습니다.

건물을 짓기 위해서는 기초가 탄탄해야만 쉽게 넘어지지 않습니다.

 

1.       캠브리지의 essential grammer in use (빨간책)을 하나 사셔서 읽으세요. 책이 워낙 쉽기 때문에 금방 끝내실 수 있을겁니다. 적어도 3번 이상 읽어보시고 기초 문법을 쌓으세요. 기회가 되시면 맨투맨 기초편으로 마무리 한번 더 하시는것도 도움이 되실겁니다.

 

딴지걸기> 어떤분들은 이딴 쉬운 거 봐서 언제 ielts 같은 어려운 시험을 보느냐고 묻습니다. 참내 기가 막히는 소리입니다. 이런 분들 잘 보면 기초가 형편 없습니다. 쉬운 단어도 제대로 활용도 못하는 사람 많습니다. 제가 정말 한심하게 생각 하는 사람들이 누군가 하면 voca 22,000, 33,000 이딴 책 외운다고 하루 종일 도서관에 처박혀 있는 사람들입니다. 그 많은 단어 다 외워서 뭐하시게요? 외국 나가서 영문학 박사과정이라도 밟으실건가요?

 

2.       위에서 약간 씹으면서 말씀 드렸지만, 그렇다고 voca가 전혀 불 필요한 게 절대 아닙니다. 기본적인 voca 실력은 만드셔야 합니다. 제가 많이 보았던 책은 능률 voca 라는 책인데 고등학교 실력 정도의 단어 수준입니다. 이것만 다 아시더라도 ielts 시험 치는데 전혀 무리가 없습니다. (단, 단어수준이 능률 voca과 비슷한 수준의 책이라면 굳이 고집해서 능률voca를 보실 필요는 없습니다.)

 

참고> 제가 10년 전에 호주에 처음 어학연수 하러 갈 때에 이 책을 한 10번 정도 독파했었습니다. 물론, 지금은 엄청 까먹어서 거의 70%정도 알려나 모르겠습니다. 이런 저도 ielts 7점 받았습니다. 즉, 위에서 딴지건거처럼 뇌를 혹사 시켜가면서 22,000, 33,000 같은 거 안 보시더라도 7점 정도는 받을 수 있다는 말입니다.

 

3.       위의 2단계를 거치셨다면 여러분은 이제 더 이상 왕초보가 아닙니다. 이제 초보반으로 옮기겠습니다.

 

중요> 내가 왕초보가 아니라고 기초를 다시 안 봐도 된다고 생각하시면 큰 착오입니다. 영어 실력이 중급 이상이라고 하시더라도 시험에 임하기 전에 필히 기초를 다시 한번 닦으시는 게 나중에 큰 도움이 되실겁니다.

 

영어 초보인 경우

 

이제 본격적으로 IELTS 시험이 어떤 놈인지 개념부터 잡으셔야겠습니다.

 

리스닝, 리딩 개념잡기

 

서점에 가시거나 인터넷 서점을 이용해서 캠브리지의 IELTS 4, 5권 중 하나를 테잎과 같이 사십시요. 그리고, 방문 걸어놓고 시계 옆에 갖다 놓고 실전처럼 리스닝과 리딩문제를 시간에 맞춰서 풀어보십시요. (중간에 쉬는 시간 없습니다.)

 

2시간에 걸쳐서 문제를 풀고나면 머리가 지끈 지끈 아프면서 좌절 모드로 접어들것입니다.

리스닝, 리딩 10개 이하로 맞추셨다구요? ㅋㅋ 역쉬 초보시군요.

리스닝, 리딩 10개~ 15개 이하로 맞추셨다구요? 열심히 하시면 5점 바라볼 수 있습니다. ^^

리스닝, 리딩 15 ~ 20개 사이인가요? 열심히 하시면 6점 바라보는 건 조만간입니다. ^^

리스닝, 리딩 20개 이상인가요? 전략만 잘 짜서 열심히 하시면 7점도 바라 보시겠습니다.

 

좌절 하셨습니까? 많이 좌절 하십시요. 그게 여려분의 실제 능력인데 어쩌겠습니까?

 

이런 과정으로 나머지 시험들도 한번 풀어보십시요.

 3~4번 풀어보시면 (한 책에 4문제씩 들었음) 평균 내 실력이 딱 나옵니다.

 

이렇게 책을 다 풀어보셨으니 이제 리스닝, 리딩은 개념이 잡히셨죠?

 

라이팅 개념잡기

 

라이팅은 처음 접하게 되면 뭘 어떻게 적어야 할지 깜깜합니다.

사셨던 IELTS 4, 5권에 보시면 예문이 있습니다. 그냥 대충 눈 핧기로 훓어보세요. 아 이렇게 적어야 이 정도의 점수를 주는 구나 하면서요.

 

이제 본격적으로 정보 사냥에 나서겠습니다.

다음 카페들 중에 IELTS 관련 카페들이 많이 있습니다.

다른 IELTS 카페들도 많이 있으니 쭉~~ 훓어보세요.

이런 카페들을 통해서 다른 사람들이 작성 해 놓았던 에세이를 읽어 보시구요.

파트1, 파트2에 따른 유형별 에세이들을 괜찮은 놈 한놈씩 간추리십시요. 대략 유형이 6~8개 정도씩으로 나눠집니다.

유형별로 내가 직접 그 문제에 대해서 에세이를 작성을 해봅니다. 물론, 다른 사람이 적은거를 참조하면서 적어보십시요. 대략 하나의 에세이를 작성하는데 한 2시간 이상 걸릴겁니다.

다 작성하신 놈을 천천히 문법에 맞나 틀리나 점검 해보세요.

이제 이놈이 여려분의 주 무기가 될 놈들입니다. 이제 내가 빼껴서 적긴 했지만 제대로 적은건지 문법이나 단어나 틀린게 없는 교정을 하면서 다듬으셔야겠죠?

무료로 해 주는곳이 있으면 좋겠지만 보통 약간의 돈을 요구 할 것입니다. 돈을 약간 들이더라도 반드시 교정을 받아서 제대로 된 무기로 싸울 준비를 하셔야 합니다.

 

 

스피킹 개념잡기

 

카페에 가보시면 스피킹 출제문제들을 보실 수 있습니다.

파트1은 보통 주변문제(고향, 취미, 직업, 가족등)의 문제로 이루어져 있습니다.

파트2는 시험관이 문제를 주고 1분정도의 생각할 시간을 주고 그 후 그 문제에 대해서 이야기를 쭉 해야 합니다. (대략 1분 30초 ~2분)

이후 약간의 추가 관련 질문들을 묻습니다.

파트3에서는 파트2에서 관련된 질문들로 토론형식의 질문을 합니다. 좀 더 구체적이고 어렵다고 보시면 됩니다.

보통 시험관의 체점은 파트1에서는 큰 비중을 차지 하지 않습니다.

파트2, 파트3에서 거의 대부분의 비중을 차지한다고 보시면 될 것입니다.

 

이상으로 4영역에 따른 IELTS의 개념을 마무리하겠습니다. 이후, 초, 중급코스로 본격적으로 어떻게 공부를 해야 할 것인지에 대해서 이야기 해보겠습니다.

 

IELTS 실전공부

 

리스닝 따라잡기

 

여기서 리스닝 공부법은 2가지로 크게 나눠집니다.

1.       내 실제 리스닝 실력을 키우기

2.       족보를 죽자고 외우서 단기간에 고득점 노려보기

많은 분들이 2번의 방법을 이용하기도 합니다. 이유는 받아야 하는 overall 점수는 높고 그나마 한 가닥 희망이 리스닝을 통해서 가능하기 때문입니다. 실전 시험에 재수 좋게 족보 잘 타면 7점 이상의 고득점을 바라 볼 수도 있기 때문입니다.

하지만, 족보를 외우는게 절대로 쉽지 않습니다. 엄청나게 힘들다고 보시면 됩니다. 중간에 포기하시는 분들도 엄청나게 많습니다.

제일 중요한 것은 여러분들의 목적은 외국에 나가서 생활을 하시는 것이기 때문에 실제로 여러분의 리스닝 실력을 키우는 것이 옳습니다. 하지만, 정해진 시간 안에 높은 점수를 얻어야 하는 분들이 워낙 많기 때문에 중요한 목적은 후로 하고 족보를 외우는 것에 도전을 해보는 것도 하나의 방법이 되기도 합니다.

 

중요TIP

리스닝의 족보를 외우실 때에는 반드시 제대로 외우셔야 합니다.

족보 우습게 보셨다가 큰 코 다치는 수가 있습니다.

족보는 잘만 이용하면 사막의 오아시스지만 잘못 활용하시면 독이 될 수 있습니다.

, 제대로 외우셨다면 시험 문제지를 받고서도 방송이 나오기 전에 바로 답을 죽~~ 적으실 수 있으셔야 합니다.

이렇지 못하고 방송을 들으면서 어 저 문제 저거 어.. 답이 뭐더라.. 저거 이러는 순가 그 날 시험 완전히 망쳤다고 보시면 됩니다.

특히, 리스닝은 첫 영역이므로 그날 시험 전체를 좌지우지 하게 됩니다.

저의 경우 그 많은 족보들을 거의 90% 이상 답을 다 외웠습니다.

여러분들이 보시는 그 리스닝의 족보가 아마 대부분 제가 정리한 족보일 것입니다.

원래는 200페이지도 넘는 분량이었지만 제가 보기 좋게 간추려서 한 50~60장 내외일것입니다. ^^

 

리딩 따라잡기

 

본인이 워낙 약한 부분이기 때문에 적극적으로 추천하는 방법이 없습니다.

제가 처음 받았던 점수가 5.5였으며 6점 받고 시험을 마쳤기 때문입니다.

이 부분에 대해서 좋은 추천 방법이 있으면 알려드리고자 리딩을 8점 받으셨던 분들에게 방법을 물어보기도 했으나 그 분들 역시 뾰족한 방법을 제시 못 해주시네요.

어쩔 수 없습니다.

제가 1달 만에 0.5점 받은 방법을 쓰는 수 밖에 별다른 방법이 없을 것 같습니다.

 

전 아주 무식한 방법을 썼습니다.

인터넷에 돌아다니는 문제부터 책이란 책에 있는 모든 문제들을 다 풀어봤습니다.

실제로 전 제너럴 코스였지만, 아카데믹도 다 풀어봤습니다.

단어실력이 약해서 높은 점수를 받지 못한 이유일 것 같습니다. 저 보다 높은 리딩 점수를 요구하신다면 vcca 쪽에서 실력을 키우셔야 할 것 같습니다.

 

아무튼 문제를 시간에 맞춰서 풀어보시는 연습을 많이 하셔야 합니다.

제일 중요한 것은 문제를 다 풀어보고 체점하고 그냥 넘어가시면 절대로 안됩니다.

왜 틀렸는지 반드시 짚고 넘어 가야 합니다.

특히, T,F,NG 부분에서 많이들 틀리시는데 이건 많은 연습을 통하셔야만 합니다.

 

대략, 이런 과정으로 1달 정도 열공 하시면 많게는 1점에서 0.5점 정도 올리실 수 있습니다.

 

라이팅 따라잡기

 

이 부분은 위의 IELTS 개념잡기에서 알려드렸던 바와 같이 유형별로 작성했던 나만의 견본을 토대로 많은 연습을 하셔야 합니다.

 

중요TIP

예전에 제가 어느 한 학원에서 IELTS 모의고사를 쳤을 때 일입니다.

평소에 제가 작성한 에세이를 제출해서 교정보면 6점~6.5점을 받았습니다.

그래서 이때에도 대수롭지 않게 라이팅은 6점이상은 받겠지 했습니다.

시험 결과

파트 1은 ??점 처리, 파트 2는 6.0 받았습니다. -> 오버올 4.0입니다.

근데 왜 4.0이냐? 어처구니가 없었습니다.

 

문제가

"You are going to take a short holiday in <?xml:namespace prefix = st1 />Sydney and you want it rent a holiday flat while you are there" write to the tourist information office.

 

In your letter

explain what you need.

say when you will need it.

ask for information about prices. 입니다.

 

여기에서 제가 다 적었는데 저렴한 호텔에 대한 정보를 보내달라고 편지에 적었습니다. 이게 문제입니다. (어느 부분이 틀렸느지 감을 잡으셨나요?)

 

문제엔 "rent a holiday flat" 이죠. 치명적입니다.

 

그냥 에구 바보 하고 넘어가실 분들 계시겠지만 원숭이도 나무에서 떨어집니다. 이거 정말 조심해야 할겁니다. 한 부분의 실수로 전체 점수에 치명적 영향을 입히게 됩니다.

 

스피킹 따라잡기

 

스피킹을 공부하시는 방법은 대략 4가지 정도로 나눌 수 있습니다.

1.       벽보고 대화하기

2.       가족의 도움 받기 (가족은 문제 내고 나는 답하고)

3.       그룹 스터디 결성해서 같은 실력의 소지자랑 연습하기

4.   요즘 많이 하는 원어민과 1:1로 영어 공부하기

이중에서 제가 제일 추천하는 방법은 3번과 4번입니다. 제 경우 3번에서 스피킹의 주 맥락을 잡았으며 4번을 통해서 굳히기를 했기 때문입니다. 3, 4번을 병행 할 경우 큰 도움이 될 것 같습니다.

 

그렇다고 1,2번의 방법이 잘못되었다는 것은 절대로 아닙니다. 제가 했던 방법은 2번을 제외한 나머지 방법을 모두 이용했습니다.

특히, 파트1 같은 경우에는 1번의 방법을 통해서 연습을 많이 하시면 대략적인 개념이 잡히고 크게 어렵지 않게 풀어나가실 수 있습니다.

 

2번의 방법을 통해서 크게 도움을 받았던 분도 실제로 저하고 스터디 그룹을 같이 했던 분중에 있었습니다. 지금은 간호사로 미국으로 이민 가셨습니다. 그 분 또한 처음 시험에서 스피킹 5점 받았으며 최종 7점 받고 나가셨습니다.

 

3번의 방법이 왜 좋은가 하면 내하고 비슷하거나 내보다 약간 실력이 좋은 분하고 파트너가 되어서 매일같이 1시간씩 연습을 하시면 내가 모르는 표현 방법도 인용할 수 있으며 서로가 뭐가 틀렸는지 꼬뚜리 잡아주기 위해서 경청하면서 내 영어 실력을 다듬질 할 수 있기 때문입니다.

 

4번의 경우 1, 2, 3번의 모든 좋은 방법들을 통해서 연습에 연습을 거치더라도 분명히 내가 주로 틀리거나 왜 틀렸는지 모르거나 전반적으로 고쳐줄 만한 사람은 역시 영어를 매일 쓰는 원어민 밖에 없기 때문이며 실전 시험에서 면접관과 시험을 볼 때에는 엄청나게 오는 긴장 때문에 시험을 제대로 보지 못할 수도 있기 때문입니다.

 

중요TIP 1.

제가 스피킹 처음 시험봤을 때 5.0 받았습니다. 그런데 어떻게 1달만에 7점의 점수를 받았는가 하면 그렇게 어렵지 않습니다.

 

제가 정말 많이 지적듣는 소리가 뭔가 하면 문제에 대해서 제대로 답하라는 것입니다.

 

예를들자면, do you think~~~? 이런 문제에 전 건승으로 듣고 I think thak ~~~. 이런식으로 답하곤했죠. 이 대답에서 that 뒤에 막 유창하게 말 많이 했다고 쳐봅시다. 우리가 보면 보통 아 이사람 영어 좀 하네 할 수도 있겟죠?

 

이게 잘못된 것입니다. 이거 중1학년짜리 문법입니다.

do you think~~?  답은 분명히 yes, I ~~ 이나 no, I ~~ 으로 해야 합니다.

would you ever~~~? 답은 또한 yes, i would~~ 이나 no, i wouldn't~~이죠.

, 다른 예는 have you ever ~~~~? 이런 문제에 대한 답은 분명히  i have + pp

이런 식으로 답해야 합니다. 이게 시제 일치겠죠.

알고 보면 정말 별거 아닌데요.

말 유창하게 많이 하는거요. 이거 별로 안 중요합니다.

이 부분이 제가 왜 처음에 IELTS 개념잡기 전에 기초문법부터 쌓으라고 말씀 드리는 이유이기도 합니다.

제대로 문제에 대한 이해를 하고 있나 이게 정말 중요하다고 합니다.

왜냐하면, 묻는 답도 아닌데 자기 혼자 지껄이고 있으면 재 뭐야? 이렇게 시험관은 생각 하겠죠?

 

마지막 팁으로 시험관들은 간혹 처음 문제에 시제 불일치, out of point등으로 답하는 것을 들으면 prejudge 하기도 한다고 합니다.

저같이 덤벙덤벙 대시는 분들은 시험 칠 때 문제를 두번, 세번 꼭 확인 해 보시기 바랍니다.

 

중요TIP 2.

제가 시험 칠 때 일입니다.

파트 3에 넘어갔었는데 문제가 너무 어려웠습니다. 이해가 잘 안되었습니다. 그리고 내가 이해한 문제가 그 문제가 맞는지 긴가 민가 했습니다.

고민 많이 했습니다.

혹자는 시험도중에 시험관에게 그 문제가 그 문제가 맞는지 틀렸는지 물어보면 좋은 점수 못 받는다고 하더군요.

고민 끝에 그래 돌다리도 두들기고 넘어가보자 하면서

물어봤습니다.

파트3에서 Sorry 한 2번 했구요. 한번은 네가 문제 낸 것이 이거 맞는지 물어봤습니다. 고개를 끄덕 끄덕이더군요. 그러면서, 계속 하라고 눈치를 주더군요.

시험 끝나고 잘하면 6점 받겠고 못하면 5점 나오겠네 싶었습니다.

결과는 7점입니다. 즉, 시험관에게 문제에 대한 재확인을 한다고 해서 나쁜 점수가 나오는게 절대로 아니라는게 입증이 되었습니다.

 

외국에서 시험보기

제가 필리핀에 시험을 보면서 직접 경험한 바를 토대로 적겠습니다.

 

부산에서 시험을 결과를 받고 2주일 후 필리핀 비행편이 예약이 되어있었습니다.

원하는 시험 결과를 받고 시험을 정리하고 가고 싶었으나 역시 취약한 리딩에서 0.5점으로 과락을 맞았습니다.

 

그래서, IELTS시험이 필리핀에서도 가능한지 인터넷으로 조사를 해 봤습니다.

 

 

시험 장소의 아래에 보시면 More Information 이라고 나오는데 이것을 클릭하면

British Council Pasig City - Test Centre

 

Address:

IELTS Administrator

10/F Taipan Place

Emerald Avenue

Ortigas Centre, Pasig City

1605

 

Tel: 63 2 9141011-14

Fax: 63 2 9141020

Email: ielts@britishcouncil.org.ph

Web: http://www.britishcouncil.org.ph

 

Test Fee: 8,640 Pesos

 

Test Dates

 

Attachments

IELTS Test and Workshop Dates 2006

 

이런식으로 주소, 연락처, 시험 비용등이 나옵니다.

 

참고>http://www.britishcouncil.org/philippines-examinations-ielts-how2.htm 여기서 정보를 얻으실수도 있습니다.

 

여기서 내용들을 보신 후 요즘 싼 인터넷 전화(네이버전화등)로 그 나라의 영국문화원에 직접 전화를 걸어서 물어봅니다.

부담 가지실 필요는 없습니다. 이것도 스피킹의 연습이라고 생각하세요. ^^

 

전화를 하셔서 대충 본인의 상황을 설명을 하는거죠.

내가 한국인이고 몇 월 몇 일자로 시험을 필리핀에서 치르고 싶은데 가능한지?

시험 등록은 어떻게 하면 되는지?

돈은 어떻게 내면 되는지?

 

모든 사항은 한국과 거의 동일합니다. 시험 응시표 작성도 동일하고 시험도 물론 가능하고

다만, 돈을 1주일 전까지 내야 하는데 카드 결재가 안됩니다.

, 필리핀 및 그나라에 아는 분이 있다면 그 분을 통해서 대신 낼 수는 있습니다.

 

아무튼, 저의 경우에는 직접 전화를 해서 물어봤고

편지도 써서 제 상황을 2차 확인 겸 보냈습니다. (어차피 IELTS 제너럴 공부 하시는분들은 파트1 연습의 연장입니다.)

돈은 제가 아는 분을 통해서 대신 내었습니다.

 

시험 3일전에 필리핀에 들어가서 시험 응시표를 받았고 열심히 공부 했습니다.

 

저는 시험 장소가 마닐라였는데 호텔에서 시험을 쳤습니다.

필리핀이 한국보다 후진국이여서 응시생이 아주 적을 줄 알았는데 그게 아니더군요.

대략 300명 넘게 몰렸습니다. 전부 필리핀 애들..

그런데 왜 응시일자가 밀리지 않는지 신기 했는데

나중에 생각해보니 얘네들은 영어를 잘 하기 때문에 시험 치면 거의 합격을 하기 때문인것 같습니다.

 

아무튼 엄청 큰 호텔 연회장에서 리스닝, 리딩, 라이팅 시험을 보았고

스피킹은 토요일~수요일까지 나누어서 보았습니다.

스피킹 장소는 영국문화원(별도장소)였습니다.

 

저는 월요일에 스피킹 시험을 쳤는데 상당히 떨리더군요.

 

한국에서 스피킹 시험과 문제에서 약간의 차이가 있었던 것 같습니다.

전형적으로 나오는 스피킹 파트1의 문제(고향, 취미, 가족사항등)는 거의 없었습니다.

좀 더 심도 깊은 문제가 나왔습니다.

파트2는 동일한 형식이었고

파트3는 한국보다 약간 쉬웠던 것 같습니다.

 

하지만, 스피킹은 상대평가가 적용 되는 느낌을 받았습니다.

, 상대적으로 필리핀 애들의 유창한 영어 실력과 보잘것없는 제 스피킹 실력의 차이에 시험관의 점수 채점에 영향을 주지 않았을까 합니다.

 

결론을 말씀 드리자면

시험이 급하신 분들은 굳이 한국에서만 고집 하지 마시고

외국으로도 눈을 돌려 보시기 바랍니다.

가까운 일본부터 필리핀까지

특히 필리핀이 좋은 점은 싼 호텔, 저렴한 체류 비용, 시험 후 가벼운 여행등을 고려 해 볼 수도 있겠네요. ㅎㅎ

 

이상으로 IELTS 시험의 개념과 시험의 공부 법을 정리 해봤습니다.

이 방법들은 제가 공부했던 방법들을 토대로 적었으며 모든 분들이 저와 같은 방법으로 공부를 해서 꼭 좋은 점수가 나온다고100% 보장은 못해드립니다.

하지만, 하나의 방법이 될 수는 있을것입니다.

 

두서 없는 긴 글 읽어주신다고 고생 많으셨습니다.

오늘도 열공하시는 여러분들은 이번 시험에 꼭 원하시는 점수를 받으리라 의심치 않습니다.

posted by 방랑군 2009. 12. 11. 15:49
[아이엘츠/아이엘츠비법] IELTS 아이엘츠 리딩 속독을 위한 10가지 방법

 

1. Regression Elimination (되돌아 읽기의 제거)

  독해가 잘 안 되는 학생들의 공통점의 모두 읽다가 자꾸 되돌아 와서 다시 읽는 다는 점이다. 이 나쁜 습관만 없앨 수 있어도 최소한 독해속도는 두 배로 증가된다. 없애는 방법은 문장을 처음부터 끝까지 한 번만 읽고 눈을 들어 무엇을 읽었는지 생각해보는 것이다. 기억이 나지 않으면 중간으로 눈을 돌리지 말고 다시 처음부터 시작하라. 자꾸 하다보면 영어 고유의 어순에 익숙해지게 되고 문장 복원능력이 늘어나게 되어 지문을 한번만 읽고도 문제를 풀 수 있게 된다.

  좋은 방법으로 손가락을 이용하는 것이다. 먼저 눈동자와 손가락을 이용해서 독해를 한다. 이 두 가지 도구에게 한번 움직이면 절대 뒤돌아가서는 안된다고 명령을 내린다. 손가락은 이 명령에 잘 따르는 반면 눈동자란 부하는 여러분을 배신하고 자꾸 퇴행하려는 불복종의 죄를 반복하게 될 것이다.


 

2. Feeling-Picturing (느낌으로 익히기-그림으로 저장하기)

  단어나 문장을 문자로 기억하지 말고 이미지로 저장하라. 예를 들어 I saw a little boy swimming in the river. It was a bright sunny day. 라는 문장을 읽고 단어를 기억하는 것이 아니라 밝고 화창한 어느 날 강에서 수영하고 있는 한 소년의 모습을 한 장의 사진에 담는다면 훨씬 더 정확하고 강렬한 느낌을 주는 영상 이미지로 저장되어질 것이다. 모든 문장과 단어를 이렇게 느낌으로 기억하라. 이해가 쉽고 기억이 오래가게 된다.

  내가 전하는 다음의 영문을 마음에 꼭 새길 것을 부탁드린다. Try to memorize words by feeling. For example, when you want to learn a new word 'eviscerate', you would rather imagine that you are removing organs from your body or taking away a vital part than think of the Korean equivalent <!-- Spam Start -->expression!!!<!-- Spam End --> “내장을 제거하다 또는 중요한 것(알맹이)을 빼버리다.”


3. Eye span (시각의 폭) vs. Configuration (단어의 모양)

  미국 사람들은 한 번에 평균 세 단어씩 보는데 반해 우리나라 사람들은 한 번에 한 단어씩만을 인식한다고 한다. 그들과 비슷해지기 위해서는 세 단어를 볼 때 가운데 단어에 초점을 맞추고 좌우의 단어까지도 보려는 연습을 해 보라. 처음에는 힘들지만 익숙해지면 여러 단어를 한 번에 한 덩어리로 보는 것이 가능해질 것이다. 이를 위해서는 단어를 평소에 익힐 때 스펠링으로 기억하는 것이 아니라 단어의 모양으로 학습하는 발상의 전환이 필요하다. 간단한 예로, archaeology는 쉽게 읽을 수 있지만 ARCHAEOLOGY는 쉽게 알아보기 어렵다. 이와 같이 스펠링으로 또는 글자로 외운 사람보다 모양으로 그림으로 인식하는 사람들이 훨씬 더 빨리 문장을 읽어내려 갈 수밖에 없다. 한국학생들의 스펠링에 대한 정확성은 세계 최강인데 반하여 말하기나 쓰기를 비롯하여 빠른 독해실력은 그렇지 못하다. 명백히 학습방법이 잘못되었다.

 

4. Translation Habit Elimination (번역습관의 제거)

  1번과 2번 항목이 요구하는 바가 해결되면 번역습관은 자연스럽게 없어진다. 번역하지 말고 그냥 어순의 배열에 충실하면서 쓰여 진 그대로를 받아들여라. 영어를 영어로 이해하여 기억할 수 있다면 그 영어는 다시 사용할 수 있는 쓸모 있는 영어가 된다. 번역하지 말고 그 자체로 받아들여라. 그래서 영어공부에는 영한사전보다 영영사전이 더 좋다. 영영사전은 하나의 단어를 찾기 위해 상당량의 독해 훈련을 강요하는 유익한 어려움인 것이다.


5. Fixation (시각 고정)

  시각의 고정은 주로 Signal words에서 하는 것이 바람직한데 우리 학생들은 모든 단어에서 눈을 멈추면서 읽어나간다. 독해속도는 단어 하나하나의 인식속도에서 결정이 되는 것이기 때문에 적게 멈출수록 속도는 높아진다. 주로 의미가 담긴 명사나 동사에서 멈추고 접속사나 관사 등 문법적 기능을 하는 단어는 그냥 지나쳐 버려야한다. 처음에는 손가락으로 중요단어에서 멈추다가 나중에는 멈추지 말고 그냥 읽어보라. 그리고 이것이 익숙해지면 손가락을 치우고 퇴행하지 않는 눈동자로 독해를 하게 된다.


6. Vocal Reading(음성독해) vs. Subsonic Reading(무성독해)

  속독 독해의 발전단계는 크게 발성해서 정확히 읽는 1)Vocal Reading (음성독해), 빠르게 중얼거리며 읽는 2)Mumbling (중얼거림), 옆 사람도 무슨 말인지 알 수 없을 정도의 소리로 더 빠르게 읽는 3)Whisper Reading (속삭임 독해), 자신도 모르게 무의식적으로 ‘으으’ 하며 읽는 4)Vibrator Reading (성대울림 독해), 마지막으로 발성기관의 방해 없이 눈과 뇌만을 사용해서 집중하여 가장 빠르게 읽는 5)Subsonic Sight Reading (무성 시각독해)로 나누어진다. 마지막 단계는 단지 눈으로만 읽는 것이 아니라 삼매경에 이를 정도의 극도의 집중과 몰입을 통해 독해를 하는 것을 의미하며 속독훈련이 된 뛰어난 독서가는 분당 1000WPM 이상의 경지에 이른 사람도 있다.


7. Return Eye Sweep (행간 되돌아오기)

  행의 맨 끝에 있는 단어와 그 다음 행에 있는 첫 단어를 마치 바로 붙어 있는 단어들처럼 빠르게 읽어 나간다면 사간을 상당히 절약할 수 있다. 몇 행 안 되는 경우에는 별 차이가 없어 보이지만 내용이 많은 경우에는 행이 많아지게 되고 행간 이동의 횟수가 많아지게 된다. 속독을 이루려면 행과 행사이의 빈 공간으로 빠르게 눈을 움직여 다음 행의 첫 단어로 눈을 맞추는 훈련을 반드시 해야 한다. 결국은 티끌 모아 태산이 된다는 속담처럼 행간에 낭비되는 시간을 없애게 되면 전체적으로 읽는 시간을 줄이게 된다.


8. Comprehension (이해도)

  처음에 빨리 읽기를 시도하게 되면 이해가 더 잘 안 되는 것처럼 느껴질 수 있다. 그러나 수많은 언어학자들의 주장처럼 앞의 내용을 잊기 전에 그 내용과 논리적으로 연결된 다른 내용을 접하게 되면 전체에 대한 이해도는 반드시 상승하게 되어있다. 여러분은 한국어로 된 글을 읽을 때 무조건 천천히만 읽는가? 오히려 너무 천천히 읽게 되면 이해가 더 어려워진다. 빨리 읽고도 쉽게 이해하는 것, 모국어인 한국어를 읽는 정도로 영어를 읽고자 하는 것이 바로 영어속독의 목표이다.


9. Retention (기억)

  빠르게 읽으면 더욱 내용에 집중하게 되고 이 때문에 이해도가 높아지게 되면서 내용에 대한 기억 또한 높아진다. 독해를 하고도 읽은 내용을 기억하지 않는다면 그것은 시간 낭비이다. 읽고 나서 기억하라. 그러면 지식과 영어실력이 모두 향상되는 결과를 얻게 될 것이다. 처음에는 한국말로 내용을 정리하다가 이것에 익숙해지면 모든 단어를 기억하겠다는 욕심을 버리고 영어로 지문의 표현들을 떠올리면서 그 내용을 영어로 정리해보자. 이것이 습관화되면 여러분의 실력은 모국어 단계로 진입하고 있는 것이다.


10. Goal, Practice, Visualization(목표, 연습, 시각화)

  추구하는 영어실력의 목표를 정하고(Set up your goal.) 매일 하루도 쉬지 말고 연습하라.(Practice makes perfect.) 그리고 그 목표가 이루어지는 것을 늘 시각화(Visualization)하라.

종이 위에 100리터의 물을 한 번에 붓는다고 해서 결코 구멍이 뚫어지지 않는다. 한 방울씩 한 방울씩 떨어뜨리다 보면 1리터의 물을 쓰기도 전에 쉽게 구멍이 생기게 마련이다. 매일 하지 않는 일을 잘하기란 어렵다. 반드시 하루도 쉬지 말고 해 보라. 실력이 느는 것을 느끼게 될 것이다.

posted by 방랑군 2009. 12. 11. 13:00

IELTS 파트별 공부방법 (자세한 비법이네요~)

 

1.Listening

 

1)지시사항을 주의 깊게 읽는다. 대충 훑어보고 지나치면 안된다. 지시사항이 기출문제 혹은 연습문제의 경우와 다를 수 있다.

2)화자가 문제의 답을 말한 다음, 말을 바꾸는 형식의 문제가 종종 출제되므로 이런 문제에 유의해서 청취한다.

2)화자가 무슨말을 할 것인지 미리 예측하면서 듣도록 노력한다. 이를 위해서 집중력이 필요하다. 모국어라면 다음에 무슨 말이 나올지 수미게 예측 할수 있지만, 영어의 경우는 상당히 어렵다.

4)고득점을 원한다면 part1과 2는 만점을 받도록 한다. 쉬운 섹션이기때문에 부주의로 인한 실수를 하지 않도록 해야 한다.

5)시중에서 구할수 있는 IELTS시험용 자습서는 많지 않다. 그러나 캠브리지 FCE혹은 CAE시험용 자습서를 활용하는것도 좋은 방법이다.

6)맞춤법 오류, 부정확한 시각표시 (e.g. 1:30)등과 같은 사소한 실수가 고득점 전략에 치명타가 될수 있다.

7)너무 어려운 주제가 출제되었거나 화자의 말하는 속도가 너무 빠르더라도 당황하지 말아야 한다. 그럴수록 마음을 가라앉히고 편안한 마음으로 시험에 임한다.

8)동시에 읽고, 쓰고, 듣도록 한다. 처음에는 어렵겠지만 훈련을 통해 충분히 소화할 수 있다.

9)절대 빈칸을 남겨 두지 않는다. 감점을 당하지 않으려면 모르는 문제라도 반드시 답을 적는게 좋다.

 

2.Reading

 

1)모르는 문제는 일단 넘어간다. 한 문제를 푸는 데 너무 많은 시간을 소비하는 것은 절대 금물이다. 문제를 다 푼다음 시간이 남으면 모르는 문제로 다시 돌아가서 답을 생각해 보고, 그래도 모른다면 가장 적절하다고 생각된느 답을 쓴다.

2)지문의 내용이 생소하더라도 당황하지 않는다. 모든 문제의 답은 지문안에서 찾을 수 있으므로 지문 내용에 대해 특별한 지식이 필요하지는 않는다.

3)문제를 다 풀고 난 다음 답을 답안지에 옮겨 적을 만한 시간이 없다는 것을 명심한다. 듣기시험의 경우 시간의 여유가 있으므로 독해시험에서도 그럴꺼라고 생각하는 경우가 많지만, 절대 그렇지 않다. 답안지는 문제를 푸는 즉시 작성한다.

4)시험보기 전에 신문, 잡지, 학술지 등 가능한 한 다양한 형식의 영문을 많이 읽는다. 한가지 형식의 글에 치우치지 말고, 가능하면 학술지 문체로 된 글을 꼭 읽는다.

5)지문의 각 단락이 어떻게 구서오디어 있는지 살펴본다.

6)단락의 첫 문장을 읽고 전체 단락의 내용을 미리 예측하도록 노력한다.

7)각 단락을 읽으면서 단락별로 소제목을 머리속으로 붙여 본다.

8)모르는 단어에 집착하여 귀중한 시간을 낭비하지 않는다.

9)매일 시간을 정해두고 영어로 된 글을 읽는 습관을 기른다.

10)부주의로 인한 실수는 감점으로 이어진다. 지문에 나와있는 답을 옮겨적을 경우 실수없이 정확하게 써야한다.

11)맞춤법을 꼭 확인한다.

12)정합이 한개인 경우 한가지 답만을 적어야 한다.

13)단수/복수 형에 유의한다.

 

3.Writing

 

1)핵심단어를 표시한다.

2)단락을 정확하게 구분하여 답안을 작성한다.

3)표현방식만 바꾸면 동일한 아이디어를 반복하지 말아야 한다.

4)주제에서 벗어나지 말아야 한다.

5)시간안배를 잘해야 한다. Task two의 경우 문제가 더 길고, 점수 배점도가 높기때문에 충분한 시간을 할해해서 풀어야 한다.

6)한 단락에는 한가지 아이디어만 표현함으로써 가능한한 간단하게 단락을 구성하는 것이 좋다.

7)비공식 적인 언어는 사용하지 않는다.

8)자신의 필기로 답안을 작성을 할 경우 150단어가 어느정도 분량인지 미리 파악해 둔다. 시험때는 단어수를 일일이 셀수있는 시간적 여유가 없다.

9)너무 많은 단어를 사용하지 않는 것이 좋다. task one의 경우 더더욱 그렇다.

10)에세이를 작성한 후, 마지막 몇분 동안 다시 읽어보고 교정하는 습관을 기른다.

11)자습서의 모범답안을 암기하여 그대로 답안을 작성하지 않는다. 모범 답안은 질문내용과 일치 할수 없으며, 암기한 내용으로 답안을 작성할 경우 실수를 범하기 쉽다.

 

4. Speaking

 

1)회화시험은 문법에 맞게 표현하는 것도 중요하지만 효과적으로 커뮤니케이션 할수 있는가를 측정하는 시험이다.

2)모법답안을 미리 암기해서 답변하지 않는다. 시험관들은 이런 수험자들을 쉽게 찾아내서 수험자가 준비하지 못한 새로운 질문을 제시한다.

3)단답형으로 대답하지 말고, 충분한 설명을 곁들여 대답하는 것이 좋다.

4)시험관 보다 말을 많이 해야 한다.

5)질문을 정확하게 이해하지 못한 경우 시험관에게 질문해서 확인하는 것이 좋다

6)회화시험은 지식수순을 측정하기 위한 시험이 아니며, 정답이 없다는 점을 명심한다. 질문에 대해 자신의 의견을 정확하게 표현하도록 노력한다. 세련된 표현이 아니더라도 너무 걱정하지 않는다.

7)회화시험에서 다루어 지는 주제는 충분히 예측할 수 있는 내용이므로 미리 연습해 보는 것이 좋다. 녹음기를 사용해서 자신의 답변을 녹음해서 들어본다.

 

도움이 되셨으면 좋겠군요. ielts 공부방법 참고하시고 공부 열심히 하세요

posted by 방랑군 2009. 12. 11. 12:58


 

스피킹에서 유용하게 사용하는 표현

 

1. 이해되는 질문이나 대답하기 힘들 때

That is rather complicated question. / I have to think about it.

Let me see. / Let's see. / Well. / You know.

How can I put it? / I'm not sure.

 

2. 질문을 알아듣지 못했을 때

Could you please rephrase that question / topic?

I didn't catch what your question was. Could you repeat that again?

What do you mean by that?

Could you give me more details? / Could you say it in other words?

Sorry, I don't follow. / Sorry, I don't understand. / I'm not exactly sure what you mean.

I didn't catch that. Would you mind repeating it? / Could you repeat the question, please?

Sorry, I don't know what you mean by. Could you clarify it pleas?

That is rather complicated question. Let me think a bit.

That's a big question.

 

3. 확실한 답을 제안 할 수 없을 때

I'm not exactly sure how to answer that question, but (perhaps)....

That' a rather difficult question, but (maybe)....

I'm sorry, but I don't know much about....

I can't think of anything else right now.....

 

4. 생각을 이야기 할 때

However, it might be possible that...

Maybe I can answer your question by telling you about a personal experience I had.

That's an interesting question.

Let me see. Well, I supppose that...

Well, I think there are 2 (or 3 or more) reasons:

First,...Second,... Finally,.../ First of all,... Next,... Then,...

In my opinion there are three ways of looking at it:

I'm afraid that's about as much as I know/ I think that's about it.

 

5. 현재 하고 있는 일에 대해서 말할 때

I am currently a student **university.

Well,...as you know, at the moment I'm studying at.....

Well,...as I told you before, at the moment I'm working at...

I'm preparing right now to go to...., so my short-tem plan is to...

I've already found out a lot about (your intended course), for instance,....

 

6. 의견이나 계획을 말할 때

I'm certain I'll(do something)/ I'm certain I'll be (doing something)

I'm going to (do something)

I'm intending to (do something)

*

*

I'm thinking of (doing something)

I'm going to be (doing something)

I intend do be (doing something)

I hope to be (doing something)

I'll most probably (be able to) (do something)

I'll probably (be able to) (do something)

I possibly won't (be table to) (do something)

I most probably won't (be table to) (do something)

I might even....

Of course, I could always...., if...

It's always possible that....

Perhaps I'll even...

I've thought about (doing something)

I've got a good chance of (doing something)

I've got a 50-50 chance of (doing something)

I've got a reasonable chance of (doing something)

I've got little chance of (doing something)

I've got no chance of (doing something)

posted by 방랑군 2009. 12. 8. 15:28
all too
(much) to one's regret
sorry to say
sadly
posted by 방랑군 2009. 12. 8. 15:24
I want to be someone who can help students be good at English like my English teacher did.